为什么语言学习的黄金时代是幼儿期

说到育儿阶段孩子学习成长的转折点,我们似乎熟悉一个名词,那就是语言学习的黄金时代。俗话说,它对学龄前儿童语言智力的发展起着至关重要的作用。把握它就是把握孩子最适合学习语言的时间点和突破口,无论是第一语言还是第二语言。今天,我们不妨走近这个概念,谈谈黄金时代,黄金时代为什么是黄金时代,黄金时代在其悠久的历史中何时被人们探索和重视,到目前为止有哪些科学观点支持。




说到这个概念的起源,我们需要提到一位19世纪的法国外科医生,人类学家皮埃尔·保罗·布罗卡,他是第一位从生理学角度提出人类大脑左半球语言中心的神经病理学家。他研究了人脑中控制语言学习的区域,后来被称为布罗卡区。此时,大脑接收和存储的语言信息将自动定义为母语,使人们能够自然、灵活地理解和使用语言。直到12岁以后,布罗卡地区才开始逐渐关闭。在这一时期,当人们从一开始接触一种新的语言时,大脑只能将信息储存在记忆区域,将其转化为僵硬死板的知识,无法利用固有的神经机制自由掌握。




每个人一定都听过狼孩的故事。当狼孩在狼群中生存了12年后重返人类社会时,无论他经过怎样的中等教育和训练,他的语言能力甚至无法与年幼的咿呀学舌的人类宝宝相媲美。当语言和智力发展的黄金时代和环境被剥夺时,他从一开始就学会了一门人类语言,这成为一种不可逾越的考验。




当代语言学家也十分关注语言黄金时代对婴儿的影响。美国华盛顿大学的语言学家发表了一篇题为“婴儿的语言天赋”的演讲。它指出了一个有趣的现象。至于第二语言,0到7岁的宝宝都有语言天赋,他们有非凡的语言天赋。全世界的婴儿都是世界公民。他们可以区分所有语言中的所有声音,无论他们在哪个国家或语言进行测试。




综上所述,我们可以看到,儿童语言学习的黄金时代是从3岁到12岁,尤其是7岁以前。无论是母语还是第二外语,这段时间的强化训练都会取得最好的效果。因此,正视黄金时代的存在,是每一位教育工作者的责任,也是每一位家长的使命。作为儿童的引导者,我们应该把它转化为自己的用途,为儿童的成长助跑,在幼儿启蒙教育中充分发挥它的实用价值。


版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系唯知英语授权发表,未经许可,不得转载。

评论