关于中国人学英语的心得系列二

#英文#

A Practical Approach, Part2

依据以前第一集的结果,如今早已确立了自己学英语是要做到哪些目地了,之后呢?

随后自然便是要想办法把英文学得能协助您做到您目地和总体目标的水平!

因此目地,如今烦请思索第二个被忽略了的角度,引出来第二个被大家觉得是空话的真知,请思索:

01难题:英文与立语是啥关联?

最先,什么叫英文?!

烦请抑制吼“空话!!!”的不理智,深吸气,随后回应您自身这个问题:什么叫英文?随后跟我的答案做一个较为,传功一下;

越发像空话的真知,才算是越基本上的真知,忽视越基本上的真知,便会忽视越关键的信息内容和方位!

假如静下心来了,请允许我问一个更像空话可是十分有关的难题,一个令人脑洞大,恍惚间大明白的难题:什么叫中语(汉语)?

哈!如今最为关键的那么问题来了:英文与立语啥关联?!

今日第二集的关键,便是要回应这个问题!懂了这一,您的外语水平,乃至中语水准,都是会日新月异,飞速发展,一日万里……

这一密秘我只告诉你,借孙先生至理名言“别的/她人我不会对他说/她”……

02回应:英文与立语大部分是一回事儿(宏观经济等额的)!

这要从数学课谈起,由于这种被别人忽视的角度,跟数学课有丝丝缕缕的联络:

从大学本科逐渐,纯数学,应用数学,统计学,电子信息科学,数据信息及信息科学,人工智能技术科学研究,..... 一路走来,许多同学们都变成了知名的数学课领域,统计分析领域,电子信息科学领域,人工智能技术领域,计量经济领域,及许多数学课有关领域的博士生导师,权威专家,领导干部;也有许多同学们根据持续进修和完善自我也是才高八斗学富五车,桃李满天!培育出的桃李满天变成了知名的数学课领域,统计分析领域,电子信息科学领域,人工智能技术领域,计量经济领及许多数学课有关领域的博士生导师,权威专家,领导干部。

我想说什么呢?在一位数学家的眼中,有另一个世界,一个抽象性的全球,一个N维的全球!

如今就跟您共享一下跟英文与立语有关的抽象性N维全球的冰山一角:

最先,英文也罢,中语也罢,其他一切语也罢,全部的“语”,看起来各有不同,但以不变应万变,全是“语”!

请别忘记,这儿“语”就是指“当然语言”,通称语言;英文指具备“英”特性的语言,中语指具备“中”特性的语言,同样,“其他”语指具备“其他”特性的语言;因此说到这里,明智的您一定悟到我想说的是的点:

Basic Elements Of Natural Language

那麼各种各样语言中间一同的地区,共性,是什么呢?! 请首先看2个事例:

例一,自打IT领域昌盛至今,成千上万的人都变成了程序猿或是前端工程师,有大量的人已经学习培训这种,提前准备变成程序猿或是前端工程师,因此,最少这些人都是会十分了解这第一个事例:

A Concrete Example To Make A Point

那样招标会的結果是什么呢?結果便是但凡有兴趣爱好和有工作能力的程序猿都能够运用自身善于的数控编程软件出示一款达到招标方规定的手机游戏软件,因此造成许多版本号被打游戏的人认为是一样的手机游戏软件;

这一事例表明哪些?表明全部达标的程序编写语言(一定要注意,语言!!!)在宏观经济而言,是一回事儿!!! 使用数学术语:这种(程序编写)语言全是相互之间等额的的!!!

说甲和乙等额的,用咱老百姓得话而言便是:但凡甲具备的作用乙都有,甲能几件事乙都会干;并且另外,但凡乙具备的作用甲都是有,乙能几件事甲也都会干!二者像克隆技术一样!!! 这关联比双胞胎宝宝近太多了,

例二,请您想象:假如如今举办一场全球当然语言比赛,全部当然语言都比赛,比赛內容分二项:

第一项,是把每一种当然语言和全球认可的当然语言的界定和语言规范做比较,逐一调查,看一下什么条合乎,什么条不符;

第二项是随意选择一个语言A,从这当中随意选择一个实际表述B,随后用全部其他比赛语言分别得出刚刚特定语言A的实际表述B的相对应实际表述;

All Natural Languages Are Equivalent

预期一下例二中全球当然语言比赛的二项评定的結果;会是什么呢?,无需猜您也知道!

結果是:每一个比赛的当然语言都合乎当然语言的界定和规范的每一条!每一个当然语言的每一个表述都能够用一切别的任一个当然语言的相对应表述来表述!各种各样当然语言全是宏观经济等额的的!!!

根据这两个事例,回应上边的难题:各种各样语言中间的共性是:宏观经济等额的!!! 一回事情!!! 是吧?

实际说,英文与立语(汉语)全是语(言),全是宏观经济等额的的!

03填补回应:各种各样语言中间,共性远远地超过特性!

换句话说,中英中间,共性远远地超过特性!

当然语言共性的內容:每一种当然语言都是有英语的语法,语汇和发音;全部的当然语言的作用宏观经济而言全是一样的!等额的的!

当然语言特性內容:其英语的语法,语汇和发音与其他当然语言有一定水平的差别,但也是有丝丝缕缕的联络。

先说说特性:

因此,假如从这一角度看,学一门新外国语的情况下,比如英语,新手入门环节学习培训语法知识,语汇和发音仅仅学习培训那小小特性一部分;

举个事例,假如您查一查英国TOEFL组织 官网有关TOEFL英语的语法的一部分,和TOEFL组织 自身出版发行的语法和句法二份宣传册,就了解学特性针对我们我们中国人而言,是多么的小菜一碟的事儿;

请别忘记,TOEFL规范是英国有关组织 觉得汉语非英文的人到英国接纳高等职业教育所必须具有的英文基础,那点物品是中国一切一个高中学生都能够大半年学好的东西 。

为了更好地防止误解,这儿务必回应一下,我这里说的是学好,并不是学精,指的是每一个为了更好地自身实际的人生规划自发性学英语情况下的有关劳动量;并不是指学好的水平,也不是意指应考为目地的迫不得已学习培训;能不能学精跟一系列以后的话题讨论相关。

再聊说共性:

语言是做什么用的? 语言是用于沟通交流的;

沟通交流的目地是啥?沟通交流是为了更好地解决困难;

解决困难靠哪些?

靠聪慧,专业知识,工作经验,见解,逻辑性,方式,这些,这些;而全部这种也不立即取决于某一个实际语言;

换句话说,假如具有这种,花一点时间学习培训一切一个语言的英语的语法,语汇和发音,就可以用这类语言解决困难;

相反,即便一个人背下了语法书和汉英字典,要是没有聪慧,专业知识,工作经验,见解,逻辑性,方式,也难以解决什么问题;

您所具备的聪慧,专业知识,工作经验,见解,逻辑性,方式,这些,这些;全是共性的一部分!都能够根据您把握的一切一种语言反映出去!

一般来说,因为您一直以来的累积和沉积,共性在非常大水平上是您早已具备的素养,您仅仅必须意识到,而且把其运用到学习英语和实践活动之中就可以!

因此,共性远远地超过特性,难题取决于忽视了共性对英语学习的作用。

04结果:学习英语,新手入门靠特性,提升靠共性!

假如一个人具有这种素养,用一切语言都能够反映出去,

总而言之,言之有理的沟通交流才有可能解决困难。

从另一个视角而言,用语言沟通交流必须具有两层面专业技能,

第一层面是处理怎么讲,在这些方面新手入门环节是由语言的特性决策的 (例如英语的语法,语汇和发音);新手入门以后,怎样应用语言便是靠共性了!

第二层面是处理说些什么,而这些方面主要是由语言的共性决策的!这一部分包含但不限于;聪慧,专业知识,见解,构造,逻辑性,內容;乃至语调英语语感,声音洪亮,重音;总而言之一切跟言之有理有关的素养全是不依靠实际语言,也全是全部语言共享资源的。

换一个角度观察,假如一个人在聪慧,专业知识,见解,构造,逻辑性,內容中的一些层面有不一样水平的缺乏,那麼在使用 汉语沟通交流或是解决困难的情况下也会出现相对应的局限,这归属于共性层面的不够,跟是不是学好英语不相干;

这类状况下,假如挑选在缺乏的领域狠下功夫,例如逻辑性弱的补逻辑性,那結果不可是提高英语口语的运用水准,最先会提升汉语的运用水准,一石最少二鸟,何乐而不以?

Just To Show A Few Topics

了解怎么讲虽然关键,可是还不够,关键的是有得说!言之有理!是吧?

The bottomline is to get the job done!

别忘记伶牙俐齿跟言之无物一点儿不矛盾!这样的人谁遇上谁后悔莫及,烦死谁。。。

所以说,学习英语,或是学一切外国语,新手入门靠特点,提升靠共性。

而共性,是您早已把握的資源,或是是即便不学外语也应当持续累积的資源。

记忆力2:“陪自清老先生聊英文”的地区

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